写作｜沂水弦歌

孩子的成长需要校家的合力，在山东省青岛市，校家共育已成为促进(cùjìn)学生全面成长的重要力量。多年来，青岛市各中小学通过一系列创新(chuàngxīn)举措，搭建起家校沟通的桥梁(qiáoliáng)，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。 开放进校园，见证教育现场(xiànchǎng) 开放办学成为家校互信的重要环节。近期，青岛第二实验初级中学开展(kāizhǎn)了“三个一(yī)”活动，即邀请家长来学校听一堂课、为班级做一件(yījiàn)事、与孩子同上一课，并为家长们开放食堂陪餐、操场观操(guāncāo)等，全方位展现育人实景。 青岛第二实验初级中学“三个(sāngè)一”活动 青岛第五十中学在国际家庭日到来之际，组织七(qī)、八年级学生制作“Family亲情对话(duìhuà)卡”，亲子之间用此传递爱与理解，活动期间，学校更联合社区(shèqū)成立校家社“教联体(liántǐ)”，为学生成长注入多维力量。 青岛人民路(lù)第一(dìyī)小学开办了“以爱育爱 双向滋养”为主题的校园(xiàoyuán)开放日暨家长会活动，在活动中，家长深入课堂(kètáng)，感受师生互动。课堂上，老师们教学方法多样，注重引导学生积极参与、主动思考，赢得家长们连连称赞。 专业赋能(fùnéng)，引领科学育人 为提升家庭教育(jiātíngjiàoyù)软实力(shílì)，青岛多校为家长搭建起家庭教育学习(xuéxí)平台。青岛市北中学利用家长的下班空余时间，开办了“家长夜校”。近期(jìnqī)，学校邀请了知名教育专家张玲，围绕“科学学习与高效备考(bèikǎo)”，为家长们带来了一场内容丰富、实用性强的教育指导讲座。一方面，通过专业指导帮助家长树立科学的教育理念，避免备考过程中的盲目(mángmù)焦虑；另一方面(lìngyìfāngmiàn)，搭建了家校沟通的专业平台，促进家庭教育与学校教育的有机衔接。 青岛市(qīngdǎoshì)北实验初中近期开展了(le)“和家育未来”家长(jiāzhǎng)大课堂暨心理专家(xīnlǐzhuānjiā)进校园活动，邀请了青岛农业大学教授刘国秋进行了家庭教育及心理健康教育讲座。刘国秋揭示了童年经历对孩子行为的(de)深层影响，传授给家长们青春期沟通的方法与家庭和睦之道，更让家长们看到亲子关系中存在的种种问题。 青岛市北实验(shíyàn)初中家长大课堂 近期，青岛东胜路小学为切实提升家长课堂的实效性，学校各年级(gèniánjí)的班主任们以《陪伴(péibàn)成长——青岛市中小学家长手册》为蓝本，结合不同年龄段学生(xuéshēng)的身心(shēnxīn)发展特点，确定授课主题。低年级课题为“习惯养成与亲子沟通”，中年级课题为 “学习方法指导与心理疏导”，高年级则着重进行“青春期教育与升学规划”，学校让教育指导精准(jīngzhǔn)适配成长节拍(jiépāi)。 深度协同(xiétóng)，凝聚共育合力 在青岛第四十七(dìsìshíqī)中学，每天清晨七点和傍晚六点，总能看到这样一群特殊的(de)“守护者”——家长们(men)身着统一马甲站(zhàn)在校门口的马路边。入学与放学时间，校门口人流、车流交织，交通压力增大，家长护学岗的成员们始终坚守岗位，指挥着过往车辆。通过参与护学工作，家长们也能够(nénggòu)更直观地了解到学校的部分日常管理。 青岛四流南路第一小学在学期初召开了(le)家长见面会。从教学质量的(de)提升到师资队伍的建设，从学生综合素质的培养到校园文化的丰富，学校全面向家长汇报在过去一学期里的努力和(hé)成果(chéngguǒ)。会议上，家委会代表对家校工作的重点进行了讲解，并呼吁全体家长积极参与学校的各项活动，共同为孩子的成长创造(chuàngzào)良好的环境。 青岛四(sì)流南路第一小学家长见面会 青岛明德小学则邀请学生家长作为导师，为同学们带来一节节生动有趣的延伸课。卫生导师、书法导师、非遗(fēiyí)导师等，都由(yóu)家长担任，这样的“家长导师制”既丰富了(le)课程内容，又拓宽了学生视野。 青岛市校家共育实践正以多元(duōyuán)路径实现深度交融，当学校(xuéxiào)敞开大门，当家长走进课堂，教育的同心圆不断扩大，为每一个(yígè)孩子的拔节生长提供着最丰沃的土壤。（图片由叶晨提供）